Académico FECSH se adjudica proyecto interdisciplinario de la Fundación SPENCER de Estados Unidos para reducir brechas e inequidades globales
- El proyecto liderado por el investigador del Departamento de Educación, Rolando Díaz Fuentes, busca ser un factor de movilización socioeducativa que permita reducir las brechas e inequidades que enfrenta el mundo global.
“Learning to recognize ourselves through the küme mongen. Walking towards peace and intercultural coexistence in the context of a new political constitution in Chile”, es el nombre de la propuesta financiada por la Fundación SPENCER de Estados Unidos, la cual tiene como objetivo generar un espacio de conexión entre la academia, las políticas públicas y los territorios, de manera tal, que ambos mundos o cosmovisiones puedan irse reencontrando a través de problemas comunes como puede ser la degradación ambiental.
En esta línea, el académico del Departamento de Educación de la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades de la UFRO, Rolando Díaz Fuentes, señaló “El proyecto busca orientar el desarrollo de la región en el küme mongen (Buen vivir), más ahora donde se está dando lugar a la construcción participativa de una política de relaciones interculturales en la Universidad, así como también la incorporación de mencionadas temáticas como el itrofill mongen, su relación con la conservación de la naturaleza; el kütrán, enfermedad o situación de salud, entre otras temáticas. Es un desafío importante, ya que se buscará la factibilidad de implementación posterior y llevar a cabo lo construido por un periodo que permita su correcta evaluación”.
De igual forma, el proyecto busca responder interrogantes investigativas vinculadas a los lineamientos pedagógicos y educativos que podrían implementarse en un currículo regional con pertenencia cultural, como también diferenciar los elementos de la cosmovisión mapuche que son factibles de implementar en procesos y prácticas de formación docente en las universidades, como primeros pasos hacia el cambio de una nueva reforma educativa. “tenemos conocimiento de que hay camino recorrido en estas materias; sin embargo, las brechas sociales y culturales en la región de La Araucanía continúan manifestándose fuertemente y en varios casos se alcanza incluso una invisibilización cultural total de ciertas áreas”, agregó el investigador responsable.
La iniciativa se desarrollará a través de un proceso participativo que contará con actores regionales claves que viven y sienten el mundo mapuche (autoridades ancestrales, longko, machi, ngenpin, lawentuchefe y/o kimche, entre otros) y considera el kimün (conocimiento acumulado) en cuanto al equilibrio de la relación armónica con el ambiente, las personas y entre todos los elementos que conforman el mundo mapuche, las cuales son obtenidas desde su principal fuente, mediante un proceso reflexivo y observacional del itrofill mongen.
“El mundo natural desde una visión amplia y desde sus diferentes componentes y procesos son el componente clave de sabiduría, el cual su valoración y uso cultural como fuente de conocimiento permitiría mejorar, restaurar y/o armonizar la convivencia social en la particularidad de los territorios, así como también en la región de La Araucanía, Küme mongen”, cerró el académico Rolando Díaz Fuentes.
TRABAJO INTERDISCIPLINARIO
El proyecto cuenta con un equipo interdisciplinario de trabajo, quienes a través de su experiencia y especialidades abordarán los lineamientos de la propuesta participativa y vinculante con el territorio. Los integrantes de la iniciativa son:
- Rolando Díaz Fuentes, Investigador Responsable
- Zoia Neira Ceballos, Co-Investigadora
- Guillermo Williamson Castro, Co-Investigador
- Susana Oñate Escobar, Co-Investigadora
- Luis Hueramán Riva, Asesor intercultural de los territorios de la Araucanía
- Ana Puingan Neculqueo, Ingeniera en RRNN y estudiante del Mg. en Manejo de Recursos Naturales
- Nátaly Mardones Caifual, Matrona y estudiante del Mg. en Salud Pública, Comunitaria y Desarrollo Local
- Claudia Morales Fritz, Asesora financiera DITT, UFRO
